las influencias nórdicas dan forma a la escuela baja en carbono de r2k architecte en francia

oiseau lyre de r2k architecte, una escuela compacta en francia

El estudio de Grenoble r2k architecte presenta Oiseau Lyre, una escuela de inspiración nórdica en Noisy-le-Grand, Francia. Anclada en una parcela con ocho metros de elevación, la escuela mira al Norte, hacia el Marne, y explora un nuevo modelo pedagógico de diseño finlandés, ofreciendo una diversidad de espacios compartidos. El edificio compacto de 50mx100m se dispone en cuatro niveles, manteniendo un perfil de baja altura sobre los pabellones vecinos. Como en una villa palladiana, las funciones están incrustadas en el núcleo del edificio, en una zona llena de luz natural y de la vitalidad social de la escuela. Con Oiseau Lyre, r2k architecte hace realidad las ambiciones medioambientales y educativas de la ciudad dando forma a un edificio de energía positiva hecho de madera. Basado en recientes investigaciones cognitivas, proporciona un marco para pedagogías activas. En sus propuestas espaciales, el diseño de la escuela incorpora los últimos conocimientos de las escuelas nórdicas y los de la escuela Lab de Quebec, modelos que visitaron los arquitectos de r2k Véronique Klimine (Francia) y Olavi Koponen (Finlandia).

imagen © Antoine Mercusot

un complejo de edificios vibrante y polivalente

El programa de Oiseau Lyre por r2k architecte (ver más aquí) incluye 24 aulas para alumnos de preescolar y primaria, así como ocho salas destinadas a espacios de recreo. Los espacios comunes, que incluyen una sala polivalente con acceso directo al exterior, una sala de máquinas, una galería de arte, una biblioteca, un restaurante y un pabellón deportivo, se comparten con las asociaciones cívicas cuando no hay colegio. En una pendiente pronunciada frente al río Marne, tres niveles de la escuela de cuatro plantas están conectados con el terreno natural, lo que facilita la seguridad de los niños. Situado en medio de un barrio vernáculo, el proyecto también respeta las proporciones de las casas circundantes. En el patio de recreo, el diseño se centra en la diversión, la propiocepción y la participación de todos en juegos de exploración, equilibrio, carrera y escalada. Un claustro transitable, delimitado por un «puente colgante aéreo», continúa su descenso por un tobogán sobre el suelo accidentado del patio. En respuesta a la preferencia del Ayuntamiento por una zona relativamente seca, los arquitectos pudieron situar la parte más natural al fondo de la parcela, con vistas al Marne.

imagen © Erieta Attali

diseño de madera biofílico, renovable y bajo en carbono

El proyecto da la bienvenida a la luz natural en el corazón de los espacios escolares, a pesar de su diminuto tamaño de sólo 50mx100m. Está esculpido con luz gracias a cobertizos, tragaluces, acristalamientos interiores, etc., que resaltan los materiales de madera en el corazón del edificio a través del atrio y los escalones. La luz y la materialidad son partes esenciales del bienestar y, desde los espacios interiores, la vista de los jardines privados contribuye en gran medida a crear una atmósfera apacible. La acústica definida por los techos de madera, así como la iluminación indirecta, completan el ambiente tranquilizador. La ‘madera viva’ de la escuela se compone de elementos constructivos visibles y revestimientos refinados, con revestimientos plisados cortados a medida.

imagen © Antoine Mercusot

Recurso renovable y sumidero de carbono, la madera aporta soluciones estéticas y funcionales a la vez que favorece la integración de un nuevo elemento urbano en el entorno vernáculo. Cada zona de Oiseau Lyre tiene su tipología estructural, con celosías de entramado formando cobertizos, columnas de árbol/tablero de madera en rollo, suelos de CLT acanalado, casetones de cubierta accesibles de LVL, paredes de entramado de madera, divisiones de CLT y postes de vigas de madera como esqueleto primario. Atravesando el patio elemental hacia el gimnasio, cerchas de 22 m se disponen en cobertizo para formar un patio que introduce una luz suave y soporta los paneles solares. Un suelo nervado de LVL que soporta el patio cruza 22m sobre 4 apoyos por encima del gimnasio, y son los cajones más grandes de este tipo jamás realizados. Las cubiertas de los parques infantiles fueron puntos de innovación constructiva.

imagen © Erieta Attali

Pasando a las consideraciones sobre las bajas emisiones de carbono, hay que tener en cuenta múltiples factores para conseguir que un edificio produzca más energía de la que consume. El primero consiste en limitar las pérdidas térmicas. El segundo exige captar energías renovables de forma pasiva y activa, lo que se consigue integrando paneles fotovoltaicos situados en el lado sur de los cobertizos. Los equipos eléctricos, de cocina y de ventilación de doble flujo se eligieron por su sobriedad, haciendo posible la ventilación natural de las aulas. También se han instalado equipos de protección contra la radiación solar exterior directa, mientras que la calefacción interior por suelo radiante se consigue gracias a una docena de sondas geotérmicas.

imagen © Erieta Attali

r2k architecte introduce las pedagogías nórdicas

Las interpretaciones de los méritos de los modos de aprendizaje y las distintas pedagogías posibles en la escuela han evolucionado drásticamente gracias a los estudios cognitivos. Estos cambios giran en torno a dos conceptos clave: (1) La comprensión de un niño no es un resultado directo de la enseñanza, sino más bien un subproducto activo de la búsqueda por parte del niño de un camino personal. (2) El aprendizaje escolar más impactante no tiene lugar de forma aislada, sino en entornos abiertos dentro de la escuela, la sociedad y el mundo. Al abordar estas cuestiones, eso significa que los edificios escolares requieren lo siguiente Espacios diferentes en tamaño, ambiente, privacidad e instalaciones; Aperturas de seguridad para el trabajo individual o en equipo; Capacidad para adaptar los lugares de aprendizaje.

imagen © Erieta Attali

Para Oiseau Lyre, los arquitectos pudieron incorporar algunos de esos principios: Espacios pedagógicos participativos de dos o tres clases para ampliar la circulación en focos apropiados; Permitir que los niños adquieran autonomía fuera del marco estricto del aula mediante interacciones con otros alumnos para realizar trabajos o intercambios sociales; Facilitar el uso de las gradas y el atrio para que los grupos participen en la emulación y la inventiva mediante situaciones espaciales propicias a la apropiación, la puesta en escena, la pedagogía activa, etc. Estos dispositivos se observaron en escuelas finlandesas que los arquitectos visitaron con Olavi Koponen antes del concurso.

El Premio Escuelas, organizado por el equipo de P’tits Archis en torno a talleres de mediación sobre temas de arquitectura y urbanismo, premió a L’OISEAU LYRE. Durante la tercera edición, cuatro clases de escuelas primarias de Île-de-France debatieron sobre sus proyectos de madera favoritos durante talleres de sensibilización que mezclaban el descubrimiento de proyectos candidatos, la realización de maquetas y la votación de su proyecto favorito en la categoría ‘Aprender – Divertirse’. Entregada en septiembre de 2022 para acoger a sus primeros alumnos, la escuela aumentará su actividad en 2023/ 2024 con la llegada de los nuevos habitantes del eco-barrio vecino.

imagen © Jacques Merel